PARO NACIONAL DOCENTE: EL 2 DE MARZO LA EDUCACIÓN PÚBLICA SE PLANTARÁ CONTRA EL AJUSTE
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PARO NACIONAL DOCENTE: EL 2 DE MARZO LA EDUCACIÓN PÚBLICA SE PLANTARÁ CONTRA EL AJUSTE

(★) .- La CTERA definió un paro nacional docente para el 2 de marzo con caravanas, carpas y movilizaciones en todo el país.

La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina tomó la decisión durante su Congreso Nacional, donde Sonia Alesso presentó un informe que advierte sobre el impacto de las políticas de ajuste sobre la educación pública. El paro marcará el inicio de un plan de lucha que incluye acciones durante todo marzo para informar a la comunidad sobre las consecuencias de las reformas que afectan al sistema educativo.
Entre los reclamos centrales figura la convocatoria inmediata a la Paritaria Nacional Docente, un aumento salarial que supere la inflación y permita recuperar el poder adquisitivo, y la restitución del FONID y de los fondos nacionales para educación. La CTERA exige también el incremento urgente del presupuesto educativo y la aprobación de una nueva Ley de Financiamiento Educativo.
El sindicato expresó su rechazo al proyecto de Ley de Libertad Educativa por considerar que mercantiliza la educación y pone en riesgo el sistema público. El Congreso ratificó la unidad con otras organizaciones sindicales y sociales para movilizar contra la reforma laboral, el ajuste y en defensa de la escuela pública.
La Unión Docentes Argentinos y la Confederación de Educadores Argentinos advirtieron que si no se concreta una convocatoria urgente paritaria, el conflicto podría profundizarse afectando el normal funcionamiento del ciclo lectivo. Denunciaron que la educación atraviesa el mayor recorte presupuestario en décadas y que los docentes sufren un fuerte ajuste salarial.
El paro del 2 de marzo representa un punto de inflexión en la resistencia docente frente a políticas que precarizan la educación pública y deterioran las condiciones laborales. La movilización colectiva se erige como respuesta organizada a un modelo que pretende transferir recursos del sector público al privado, profundizando desigualdades históricas en el acceso a la educación.