La UnTER de Río Negro definió un paro de 24 horas para este 9 de marzo en el marco del Día Internacional de la Mujer Trabajadora. El Congreso General Extraordinario reunido en Villa Regina anticipó que si no son convocados a paritaria antes del 11 de marzo, se llevarán a cabo nuevos paros el 13 y 19 de marzo. "No podemos seguir esperando, desde diciembre lo venimos diciendo", expresó la secretaria general Laura Ortiz, quien señaló que el docente que inicia con $1.120.000 debería llegar a $2 millones, una meta lejana de la propuesta oficial. El plan de acción incluye movilizaciones provinciales para visibilizar los reclamos y rechazar las reformas educativas inconsultas impulsadas por el Ministerio de Educación.
En la Ciudad de Buenos Aires y provincia de Buenos Aires, los sindicatos mayoritarios adhirieron al paro internacional feminista del 8M. UTE, ATE y SUTEBA convocaron a una movilización hacia Plaza de Mayo bajo la consigna "Las trabajadoras en unidad contra las reformas esclavistas de Milei y el FMI". CTERA, en un comunicado firmado por Sonia Alesso y Lilia López, rechazó la reforma laboral, el proyecto de ley de libertad educativa y el severo desfinanciamiento del sistema educativo. El contexto económico marcado por el ajuste profundiza la feminización de la pobreza y el abandono estatal en áreas clave para la protección de derechos.
En Corrientes, los gremios ACDP, SUTECO y AMET calificaron de "insuficiente" el aumento del 6% anunciado por el gobierno provincial. Los sindicatos cuestionaron con dureza la recomposición salarial, asegurando que el incremento queda muy por debajo de la inflación acumulada. Advierten que el salario inicial docente continúa muy por debajo de la línea de pobreza y evalúan medidas de fuerza para revertir esta situación.
La crisis salarial docente expone las contradicciones del modelo neoliberal que pretende vaciar la educación pública mientras impone reformas sin participación de las comunidades educativas. La organización colectiva emerge como única respuesta posible frente a un sistema que degrada las condiciones laborales y desfinancia la escuela pública. La lucha docente trasciende lo meramente salarial para convertirse en una defensa estratégica del derecho a la educación como bien social, frente a los intentos de mercantilización y ajuste que buscan transformar la enseñanza en un servicio esencial despojado de su carácter público y gratuito.
